“Polimorfi liberi versi” è una raccolta poetica che si costituisce di “versi liberi” (da non confondere con i versi sciolti); trattasi di un verso che non rispetta per precisa scelta dell’autore, né uno schema metrico, né rime. È chiamato “libero”, poiché non si basa su un numero fisso di sillabe e si può applicare a diverse realtà metriche. Il termine “polimorfo”vuole, invece, in questo caso, indicare “una stessa derivazione del medesimo tracciato, con forma e ampiezza diverse”. La silloge è profonda e suggestiva, esplora temi universali; si costituisce di un linguaggio lirico e fascinoso e le immagini utilizzate sono assai…
Autore: Emilio LA GRECA ROMANO di Romano
La “Scuola di Merito” nasce dai buoni propositi del Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara; è volta a promuovere l’eccellenza e il merito nella scuola italiana. La finalità è quella di valorizzare gli studenti più meritevoli e di fornire loro strumenti e risorse per raggiungere i loro scopi. Tra le principali caratteristiche della Scuola di Merito vi sono: il riconoscimento e la valorizzazione degli studenti che si distinguono per il loro impegno e i loro risultati, la creazione di percorsi di studio e formazione personalizzati per gli studenti più meritevoli, la fornitura di risorse e supporto per aiutare gli…
.L’uso dei cellulari a scuola è un argomento controverso. Alcuni sostengono che i cellulari possono essere utili per l’apprendimento e la comunicazione, mentre altri sostengono che possano essere una distrazione e un ostacolo all’attenzione in classe. Diversi sono i vantaggi che derivano dall’uso responsabile del cellulare: l’accesso a risorse online e informazioni, la possibilità di utilizzare app educative, la comunicazione con i genitori o con gli insegnanti in caso di emergenza. D’altra parte, invece, le motivazioni della contrarietà si sintetizzano nelle considerazioni che il cellulare è uno strumento“distrattore” che causa disattenzione in classe. E ancora: l’uso eccessivo dello schermo e…
Il Ministro dell’Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, si è recato in Campania nei giorni 15 e 16 maggio per una visita istituzionale sul territorio e per incontrare studenti, docenti e rappresentanti delle istituzioni locali. La Campania, insieme alla Lombardia e alla Sicilia, si confermano oggi le regioni con il maggior numero di istituzioni scolastiche. Il Ministro Valditara si è portato in visita nella nostra regione presso alcuni Istituti in diverse province. La sua prima tappa: Caiazzo, in provincia di Caserta. Caiazzo ha ricevuto in passato la Medaglia d’argento al merito civile. «Il piccolo centro, nel corso della seconda guerra…
Nasce il marchio “Made in MIM”. Si tratta di un marchio utile per promuovere i prodotti degli Istituti agrari e alberghieri del mondo scuola. E’ stato realizzato un dettagliato catalogo ufficiale con ben 77 prodotti di eccellenza. Si vogliono portare all’attenzione italiana e straniera i prodotti della nostra penisola. Si pensa, con entusiasmo, di allargare il campo d’azione, di estendere il progetto a tutte le istituzioni scolastiche italiane, senza escludere i Licei. Il 14 maggio scorso, il Ministro Valditara ha presentato il marchio dei prodotti “Made in MIM”, in seno al Piano di valorizzazione delle eccellenze degli Istituti Agrari e…
Il Sistema camerale, a partire dal 2017, ha ideato e promosso il Premio “Storie di alternanza e competenze” che, prendendo le mosse dai territori, ha coinvolto nelle passate sette edizioni quasi 2.800 istituzioni formative, circa 38mila studenti e moltissime imprese che hanno collaborato nella realizzazione degli oltre 3.500 progetti presentati. Attraverso tale iniziativa si è data evidenza alle esperienze di qualità di alternanza realizzate mediante una efficace collaborazione tra istituti formativi, studenti e imprese ospitanti attraverso la video-narrazione delle esperienze di progetti di PCTO e altre forme di alternanza duale afferenti alla filiera tecnico-professionalizzante sia di Istituti tecnici e professionali,…
Il Gruppo di lavoro composto da rappresentanti del Ministero dell’Istruzione e del Merito e delle Associazioni degli Esuli Istriani, Fiumani e Dalmati promuove la quinta edizione della “Scuola Estiva per la Storia della Frontiera Adriatica: Il tempo del rispetto “, che si terrà dal 9 al 13 luglio 2025 presso il Centro Polifunzionale di Gorizia (Università degli Studi di Udine). La legge 30 marzo 2004, n. 92 che istituisce il Giorno del Ricordo, prevede, all’art.1 c.2, iniziative per diffondere la conoscenza degli eventi delle popolazioni del confine orientale italiano “presso i giovani delle scuole di ogni ordine e grado”, favorendo…
Il Parlamento, a larga maggioranza, approvò il disegno di legge che prevedeva l’abolizione degli ambiti territoriali e i connessi incarichi triennali ai docenti da conferire attraverso la “chiamata diretta” da parte dei dirigenti scolastici, previsti dalla legge 107/15. Il tutto si connaturava nella sostanza della “buona scuola” nel corso dell’estate 2015. Il provvedimento legislativo, di fatto, aveva prodotto l’introduzione degli ambiti territoriali, prevedendo la titolarità dei docenti non più sulle singole scuole, ma sugli ambiti. Fra l’altro, questa innovazione politica, consentiva ai dirigenti scolastici di individuare i docenti necessari per la copertura dei posti vacanti nella propria scuola tra quelli titolari nell’ambito di appartenenza…
“Auspico una sempre più forte collaborazione tra le Consulte e il Ministero: voi rappresentate tutte le studentesse e gli studenti italiani, le Consulte sono una straordinaria palestra di democrazia. Abbiamo bisogno di coltivare la cultura della democrazia iniziando proprio dalle scuole”. Questa la dichiarazione del Ministro Valditara, in merito alla riunione del Consiglio Nazionale dei Presidenti delle Consulte Provinciali degli Studenti. La riunione si tiene a Silvi Marina, il comune più meridionale della costa teramana, in Abruzzo, località che, per il suo litorale, è considerata perla dell’Adriatico. Qui, sulle rive dell’Adriatico, a confine con la provincia di Pescara, si svolge…
“Ho fortemente voluto, in sede di conversione del decreto-legge 71/2024, che vi fosse il parere dell’Osservatorio permanente per l’inclusione scolastica nell’iter di perfezionamento dei decreti, che mirano a rafforzare l’effettività del diritto allo studio delle nostre studentesse e dei nostri studenti con disabilità. Per queste ragioni sono molto felice per il parere favorevole espresso dal Comitato tecnico scientifico dell’Osservatorio, che esprime la sensibilità di chi quotidianamente vive e affronta le tante sfide connesse all’inclusione e di chi opera per la tutela e per la promozione dei diritti delle persone con disabilità”. Grande soddisfazione, dunque, da parte del Ministro dell’Istruzione e…
Disuguaglianza educativa, bullismo e violenza, difficoltà di apprendimento, tecnologia e distrazione, stress e ansia, mancanza di motivazione, difficoltà rapporto insegnanti studenti, riforme e cambiamenti, sicurezza e benessere, inclusione e diversità.. sono solo alcuni dei principali spinosi problemi del mondo scuola. La scuola è chiamata ad affrontare una moltitudine di situazioni problematiche; ogni giorno è coinvolta in tante sfide e richiede soluzioni personalizzate. Le questioni variano a seconda del contesto e della prospettiva. E mentre quotidianamente l’ istituzione scolastica si fa carico del peso che grava sulle sue spalle, proprio ieri, il Consiglio dei Ministri, ha dato il via libera al…
Mezzo secolo fa i Decreti delegati rivoluzionarono la scuola del passato. Successivamente con la riforma di Luigi Berlinguer e coi decreti Bassanini, giunse l’autonomia scolastica e la burocratizzazione scolastica. Il 31 maggio del 1974 vennero approvati in via definitiva i “Decreti delegati” in materia scolastica. Si trattò di un percorso difficile che si concluse solo dopo quattro anni. Vennero definiti “decreti malfatti”, forse non soltanto perché dietro a questi c’era l’allora ministro della Pubblica Istruzione Franco Maria Malfatti, deputato democristiano di lungo corso, “amico” di Fanfani. La novità nel mondo scuola fu segnata specialmente dalla “assemblearizzazione” della vita scolastica, con l’istituzione di…